{"id":677,"date":"2019-03-18T10:21:42","date_gmt":"2019-03-18T15:21:42","guid":{"rendered":"http:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=677"},"modified":"2019-03-28T21:39:51","modified_gmt":"2019-03-29T02:39:51","slug":"2-1-definition-de-linteractivite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=677","title":{"rendered":"2.1 D\u00e9finition de l&rsquo;interactivit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p><strong>L&rsquo;interactivit\u00e9 est une activit\u00e9 n\u00e9cessitant la coop\u00e9ration de plusieurs \u00eatres ou syst\u00e8mes, naturels ou artificiels, qui agissent en ajustant leur comportement. L&rsquo;interactivit\u00e9 est pr\u00e9sente dans toutes les formes de communication et d&rsquo;\u00e9change o\u00f9 la conduite et le d\u00e9roulement de la situation sont li\u00e9es \u00e0 des processus de r\u00e9troaction, de collaboration, de coop\u00e9ration entre les acteurs qui produisent ainsi un contenu, r\u00e9alisent un objectif, ou plus simplement modifient et adaptent leur comportement. Une communication interactive s&rsquo;oppose \u00e0 une communication \u00e0 sens unique, sans r\u00e9action du destinataire, sans <\/strong><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/R%C3%A9troaction\"><strong>r\u00e9troaction<\/strong><\/a><strong>.<\/strong><\/p><cite><a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Interactivit%C3%A9\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Wikipedia (opens in a new tab)\">Wikipedia<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Dans notre id\u00e9e, l\u2019interactivit\u00e9 est le processus de communication r\u00e9ciproque entre la formatrice ou le formateur et l\u2019apprenant\u00b7e ou entre les apprenant\u00b7es m\u00eame, et ce dans les diff\u00e9rents types de formation \u00e0 distance. L\u2019interactivit\u00e9 est \u00e9galement d\u00e9finie par l\u2019usage de technologies qui permettent d\u2019avoir une r\u00e9troaction. Par exemple, une vid\u00e9o de formation pourrait comporter des \u00e9l\u00e9ments technologiques qui permettent \u00e0 l\u2019apprenante ou \u00e0 l\u2019apprenant de donner son avis ou encore de participer \u00e0 un sondage.<\/p>\n\n\n\n<p>Donc m\u00eame \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019une formation asynchrone, il est\npossible d\u2019int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments d\u2019interactivit\u00e9. Naturellement, cette derni\u00e8re\nest moins directe et palpable que celle que l\u2019on retrouverait dans une\nformation synchrone ou hybride.<\/p>\n\n\n\n<p>Par contre, m\u00eame une formation synchrone ou hybride peut manquer cruellement d\u2019interactivit\u00e9. L\u2019exemple le plus courant est une formation \u00e0 distance o\u00f9 la formatrice ou le formateur n\u2019invite pas les participant\u00b7es \u00e0 poser des questions ou \u00e0 donner leur avis. Il est courant d\u2019assister \u00e0 des formations \u00e0 distance qui ne sont que des pr\u00e9sentations avec tr\u00e8s peu de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et surtout un minimum d\u2019interactivit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;interactivit\u00e9 est une activit\u00e9 n\u00e9cessitant la coop\u00e9ration de plusieurs \u00eatres ou syst\u00e8mes, naturels ou artificiels, qui agissent en ajustant leur comportement. L&rsquo;interactivit\u00e9 est pr\u00e9sente dans toutes les formes de communication et d&rsquo;\u00e9change o\u00f9 la conduite et le d\u00e9roulement de la situation sont li\u00e9es \u00e0 des processus de r\u00e9troaction, de collaboration, de coop\u00e9ration entre les acteurs [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/677"}],"collection":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=677"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/677\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1602,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/677\/revisions\/1602"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=677"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=677"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=677"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}