{"id":675,"date":"2019-03-18T10:21:04","date_gmt":"2019-03-18T15:21:04","guid":{"rendered":"http:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=675"},"modified":"2019-03-28T21:39:51","modified_gmt":"2019-03-29T02:39:51","slug":"2-2-interactivite-a-distance-est-ce-pareil-a-une-formation-en-presence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=675","title":{"rendered":"2.2 Interactivit\u00e9 \u00e0 distance est-ce pareil \u00e0 une formation en pr\u00e9sence?"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"279\" height=\"186\" src=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-7.png\" alt=\"Classe de formation en pr\u00e9sence\" data-id=\"876\" data-link=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?attachment_id=876#main\" class=\"wp-image-876\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"312\" height=\"208\" src=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/image-9.png\" alt=\"Formation \u00e0 distance - Personnes derri\u00e8re un ordinateur\" data-id=\"878\" data-link=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?attachment_id=878#main\" class=\"wp-image-878\"\/><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans cette section nous allons d\u00e9couvrir les similitudes et les diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la formation en pr\u00e9sence. En effet, les deux modalit\u00e9s de formation peuvent pr\u00e9senter des similitudes, mais aussi, et surtout des diff\u00e9rences fondamentales. Il ne s\u2019agit pas de d\u00e9terminer si l\u2019une est meilleure que l\u2019autre, car elles r\u00e9pondent \u00e0 des besoins tr\u00e8s diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous souhaitons relever les similitudes et les diff\u00e9rences pour aider les formateurs\u00b7trices \u00e0 bien \u00e9valuer les d\u00e9fis que pr\u00e9sentent les formations \u00e0 distance ou les formations en pr\u00e9sence. Un\u00b7e formateur\u00b7trice \u00a0qui a une longue habitude au niveau des formations en pr\u00e9sence peut \u00eatre d\u00e9stabilis\u00e9\u00b7e par les diff\u00e9rences qu\u2019imposent les formations \u00e0 distance. C\u2019est pourquoi nous nous attarderons davantage aux diff\u00e9rences plut\u00f4t qu\u2019aux similitudes, mais il est \u00e9galement important de pr\u00e9senter ces derni\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n<p>Comme nous le verrons plus loin dans ce guide, les qualit\u00e9s requises des formateurs\u00b7trices pour offrir des formations \u00e0 distance interactives sont quelquefois diff\u00e9rentes que pour offrir des formations en pr\u00e9sence. Voil\u00e0 une excellente raison pour bien pr\u00e9senter les diff\u00e9rences entre les deux types de formation.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_63 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=675\/#Similitudes_entre_la_formation_a_distance_la_formation_en_presence\" title=\"Similitudes entre la formation \u00e0 distance la formation en pr\u00e9sence.\">Similitudes entre la formation \u00e0 distance la formation en pr\u00e9sence.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/?p=675\/#Differences_entre_la_formation_a_distance_et_la_formation_en_presence\" title=\"Diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la formation en pr\u00e9sence.\">Diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la formation en pr\u00e9sence.<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Similitudes_entre_la_formation_a_distance_la_formation_en_presence\"><\/span><strong>Similitudes entre la formation \u00e0 distance la formation en pr\u00e9sence.<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Dans un premier\ntemps, nous allons relever les quelques similitudes qu\u2019il y a entre la\nformation en pr\u00e9sence et la formation \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>La formation \u00e0 distance synchrone ressemble\nbeaucoup \u00e0 la formation en pr\u00e9sence \u00e0 certains \u00e9gards.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>On retrouve le plus de ressemblances entre les deux types de formation lorsque l\u2019on compare \u00a0formation \u00e0 distance synchrone et formation en pr\u00e9sence. En effet, la formation synchrone permet d\u2019avoir une interaction directe et imm\u00e9diate entre les apprenant\u00b7es et leur formateur\u00b7trice et entre les apprenant\u00b7tes m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n<p>Les similitudes\nsont d&rsquo;autant plus grandes en cas d\u2019utilisation d\u2019une plateforme de\nvisioconf\u00e9rence, par exemple Zoom ou Adobe Connect et de cam\u00e9ras. Dans ces\ncirconstances, il est possible de \u00ab sentir \u00bb les \u00e9motions ou encore le degr\u00e9\nd\u2019implication des personnes connect\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>La formation \u00e0 distance asynchrone pr\u00e9sente peu\nde similitudes avec la formation en pr\u00e9sence.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019interactivit\u00e9 de\nla formation \u00e0 distance asynchrone ne peut se comparer avec les possibilit\u00e9s\nd\u2019interactivit\u00e9 qu\u2019offre la formation en pr\u00e9sence.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans le cas d\u2019une formation \u00e0 distance offerte selon le mode de la classe invers\u00e9e, on retrouvera une certaine dose d\u2019interactivit\u00e9 qui se rapproche un peu de la formation en pr\u00e9sence. En effet, m\u00eame si la formation de type classe invers\u00e9e int\u00e8gre une dose importante de formation asynchrone, il y a une certaine interactivit\u00e9 lors des rencontres synchrones, en classe physique ou \u00e0 distance, pour r\u00e9pondre aux questions des apprenant\u00b7es qui ont assimil\u00e9 la mati\u00e8re de fa\u00e7on asynchrone ou r\u00e9aliser des activit\u00e9s compl\u00e9mentaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>La formation \u00e0 distance qui a le moins de\nsimilitudes avec la formation en pr\u00e9sence est la formation asynchrone statique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce type de\nformation, les fonctions des outils interactifs sont \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 de ce que l\u2019on\npeut retrouver dans une formation en pr\u00e9sence.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, en contexte\nstatique, il est plus question de dynamiser du mat\u00e9riel didactique afin de\npermettre \u00e0 des apprenant\u00b7es d\u2019\u00e9tudier de mani\u00e8re autonome, mais de mani\u00e8re\ncr\u00e9ative et dynamique en effectuant des actions simples qui demandent une\nimplication minimale de leur part.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>En somme. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si l\u2019on veut\nr\u00e9sumer les similitudes entre la formation en pr\u00e9sence et la formation \u00e0\ndistance, surtout celle offerte \u00e0 l\u2019aide d\u2019une plateforme de visioconf\u00e9rence,\nnous pouvons relever les points suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>interaction directe et imm\u00e9diate,<\/li><li>possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9valuer les \u00e9motions et l\u2019implication des apprenant\u00b7es,<\/li><li>pr\u00e9sence en un seul lieu, physique ou virtuel, des diff\u00e9rents protagonistes de la formation,<\/li><li>Les qualit\u00e9s requises des formateurs\u00b7trices, dans le cas d\u2019une formation \u00e0 distance synchrone en visioconf\u00e9rence, peuvent se rapprocher de celles exig\u00e9es pour une formation en pr\u00e9sence. Ils\u00b7elles doivent avoir un certain don pour l\u2019animation en direct pour maintenir l\u2019attention des apprenant\u00b7es.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Differences_entre_la_formation_a_distance_et_la_formation_en_presence\"><\/span><strong>Diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la formation en pr\u00e9sence.<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Dans cette section\nnous allons d\u00e9couvrir les diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la\nformation en pr\u00e9sence au niveau de l\u2019interactivit\u00e9. Elles sont tr\u00e8s nombreuses\net elles sont fondamentales \u00e0 consid\u00e9rer pour la prestation d\u2019une formation \u00e0\ndistance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>Premi\u00e8rement, la formation \u00e0 distance est excessivement\ntributaire de la technologie. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La formation en\npr\u00e9sence n\u2019a pas besoin n\u00e9cessairement de technologies connect\u00e9es ou num\u00e9riques.\nPar exemple, un tableau r\u00e9gulier peut suffire \u00e0 offrir une formation en\npr\u00e9sence de qualit\u00e9. M\u00eame si depuis quelques ann\u00e9es les outils technologiques\npour la formation en pr\u00e9sence se sont am\u00e9lior\u00e9s (tableau interactif), il n\u2019en\ndemeure pas moins qu\u2019il est possible d\u2019offrir une formation en pr\u00e9sence avec un\nminimum d\u2019outils technologiques.<\/p>\n\n\n\n<p>Contrairement \u00e0 la\nformation en pr\u00e9sence, la technologie impose ses avantages et ses inconv\u00e9nients\naux formateurs\u00b7trices \u00e0 distance. En effet, la tenue d\u2019une formation \u00e0 distance\nd\u00e9pendant de la stabilit\u00e9, de la convivialit\u00e9, du co\u00fbt, de la disponibilit\u00e9, d\u2019une\nconnexion Internet et de mat\u00e9riel informatique. Si par exemple le\u00b7la\nformateur\u00b7trice&nbsp; \u00e9prouve de nombreuses d\u00e9connexions et qu\u2019il\u00b7elle ne peut\nrien faire pour am\u00e9liorer la situation, alors sa formation \u00e0 distance peut \u00eatre\nannul\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>La d\u00e9pendance aux technologies est donc un facteur et un \u00e9l\u00e9ment fondamental pour bien choisir les outils technologiques qui seront utilis\u00e9s pour la prestation de formations \u00e0 distance synchrones ou hybrides.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>Deuxi\u00e8mement, la formation \u00e0 distance synchrone\nou hybride, dans l\u2019\u00e9tat actuel des technologies, n\u2019offre pas forc\u00e9ment la m\u00eame\naisance d\u2019interaction qu\u2019une formation en pr\u00e9sence.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>M\u00eame l\u2019utilisation\nde nombreuses cam\u00e9ras et la stabilit\u00e9 d\u2019une plateforme de visioconf\u00e9rence ne\npeut remplacer l\u2019interaction directe qu\u2019offre la formation en pr\u00e9sence.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, il y a des limites importantes dans l\u2019utilisation des cam\u00e9ras pour les formations \u00e0 distance synchrones ou hybrides, car les outils actuels ne peuvent afficher qu\u2019un certain nombre de cam\u00e9ras. Donc si votre formation rejoint une trentaine ou une quarantaine de personnes, il est possible que l\u2019outil technologique ou encore la bande passante Internet vous interdisent d\u2019utiliser autant de cam\u00e9ras. Apr\u00e8s un certain nombre de participant\u00b7es, on perd beaucoup de fluidit\u00e9 et la gestion des cam\u00e9ras et des listes de mains lev\u00e9es devient plus difficile. Vous n\u2019aurez donc pas la m\u00eame interaction que si les personnes assistent \u00e0 une formation en pr\u00e9sence.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>Troisi\u00e8mement, une diff\u00e9rence importante entre la formation en pr\u00e9sence et la formation \u00e0 distance est que la premi\u00e8re n\u00e9cessite absolument un lieu physique pour qu\u2019elle puisse \u00eatre offerte.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Voil\u00e0 une diff\u00e9rence \u00e9vidente, mais fondamentale. C\u2019est un \u00e9norme avantage pour la formation \u00e0 distance. Il est alors possible de joindre les participant\u00b7es partout o\u00f9 ils\u00b7elles se trouvent sans tenir compte des limitations g\u00e9ographiques. Cela entra\u00eene une r\u00e9duction fondamentale des co\u00fbts et une augmentation spectaculaire des possibilit\u00e9s pour rejoindre les apprenant\u00b7es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>Enfin, les qualit\u00e9s requises des\nformateurs\u00b7trices ne sont pas les m\u00eames.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En effet, une personne peut \u00eatre parfaitement \u00e0 l\u2019aise pour la prestation de formation en pr\u00e9sence, mais compl\u00e8tement d\u00e9munie pour la formation \u00e0 distance synchrone ou hybride. Une des qualit\u00e9s fondamentales que doit avoir le\u00b7la formateur\u00b7trice pour la formation \u00e0 distance synchrone ou hybride est la ma\u00eetrise de la technologie. Si ce\u00b7tte dernier\u00b7\u00e8re ne ma\u00eetrise pas son outil de formation \u00e0 distance, comme par exemple une plateforme de visioconf\u00e9rence, il est certain que la formation ne sera pas de qualit\u00e9. Certains\u00b7aines formateurs\u00b7trices \u00a0peuvent \u00eatre r\u00e9fractaires ou apeur\u00e9s\u00b7\u00e9es par l\u2019utilisation et la ma\u00eetrise des nouveaux outils technologiques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color\"><strong>En somme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons relev\u00e9 les principales diff\u00e9rences entre la formation en pr\u00e9sence et la formation \u00e0 distance. Naturellement, il y en a beaucoup d\u2019autres, mais nous avons voulu nous limiter aux principales qui expliqueront quelles qualit\u00e9s doit d\u00e9velopper un\u00b7e formateur\u00b7trice qui d\u00e9sire offrir des formations \u00e0 distance de qualit\u00e9. La formation \u00e0 distance ce n\u2019est pas pour tout le monde. Il faut reconna\u00eetre et \u00eatre modeste face \u00e0 la d\u00e9pendance \u00e0 la technologie et il faut \u00eatre pr\u00eat\u00b7e \u00e0 sacrifier l\u2019interaction absolue directe qu\u2019offre la formation en pr\u00e9sence. Par contre, les incroyables avantages offerts par la formation \u00e0 distance, surtout avec les technologies actuellement disponibles, valent le coup de d\u00e9velopper son expertise, avec l\u2019implication id\u00e9alement de son organisme ou \u00e9tablissement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans cette section nous allons d\u00e9couvrir les similitudes et les diff\u00e9rences entre la formation \u00e0 distance et la formation en pr\u00e9sence. En effet, les deux modalit\u00e9s de formation peuvent pr\u00e9senter des similitudes, mais aussi, et surtout des diff\u00e9rences fondamentales. Il ne s\u2019agit pas de d\u00e9terminer si l\u2019une est meilleure que l\u2019autre, car elles r\u00e9pondent \u00e0 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/675"}],"collection":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=675"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1612,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/675\/revisions\/1612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}