Toutefois, nous vous conseillons de choisir une plateforme qui permet de rejoindre l’audio tant par internet que par t\u00e9l\u00e9phone. Cette option est particuli\u00e8rement importante car il peut arriver que l’audio par internet soit de mauvaise qualit\u00e9 en cas de faible connexion ou que vos apprenant\u00b7es n’aient pas acc\u00e8s \u00e0 un appareil connect\u00e9. Aussi, en cas de perte de connexion, il sera toujours possible de suivre la formation par t\u00e9l\u00e9phone pour perdre le moins de contenu possible, surtout si vous avez pr\u00e9vu d’envoyer le document de pr\u00e9sentation.<\/p>\n\n\n\n
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Quelles sont les capacit\u00e9s vid\u00e9o?<\/strong><\/p>\n\n\n\nV\u00e9rifiez que votre outil peut afficher en simultan\u00e9 le nombre de cam\u00e9ras dont vous avez besoin. V\u00e9rifiez aussi que la plateforme peut adapter la qualit\u00e9 de l’image en fonction du d\u00e9bit de la connexion internet des participant\u00b7es. Certaines plateformes g\u00e8rent cette fonction de mani\u00e8re automatique alors qu’il vous faut proc\u00e9der manuellement sur d’autres. Pourquoi penser \u00e0 cette adaptabilit\u00e9? Car les flux vid\u00e9os demandent de plus importants d\u00e9bits Internet pour \u00eatre transmis que l’audio. Donc, si vous ou une personne de votre classe ne disposez pas d’une connexion assez puissante, la plateforme r\u00e9duira la qualit\u00e9 de l’image voire interrompra la vid\u00e9o pour \u00e9conomiser de la bande passante et faire passer l’audio en priorit\u00e9. Plus une plateforme est flexible, plus le d\u00e9bit internet n\u00e9cessaire pour diffuser la vid\u00e9o sera bas.<\/p>\n\n\n\n
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Quelles fonctionnalit\u00e9s interactives sont inclues?<\/strong><\/p>\n\n\n\nEnfin, privil\u00e9giez une plateforme qui permet d’interagir de plusieurs mani\u00e8res. Bien entendu, les plateformes proposent de base de communiquer par l’audio, la vid\u00e9o et le clavardage. Toutefois, v\u00e9rifiez aussi l’existence de certaines options plus avanc\u00e9es qui vous donneront ainsi qu’\u00e0 votre groupe plus de souplesse pour interagir entre personnes et avec l’outil. Parmi les fonctionnalit\u00e9s tr\u00e8s utiles en formation, vous pouvez retrouver :<\/p>\n\n\n\n
- le partage d’\u00e9cran et de documents de pr\u00e9sentation,<\/li>
- le tableau blanc, sur lequel peuvent \u00e9crire une ou plusieurs personnes,<\/li>
- les options de communication non-verbale, comme lever la main, utiliser des symboles pour le vote rapide (oui, non, applaudir, demander de ralentir, demander de r\u00e9p\u00e9ter, etc.),<\/li>
- les formulaires de sondage.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/span>Choisir un outil de clavardage<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\nL’interface est-elle ergonomique?<\/strong><\/p>\n\n\n\nLa solution technologique choisie doit avoir une pr\u00e9sentation claire et intuitive. En effet, le confort d’utilisation est tr\u00e8s important et il faut aussi prendre en compte les \u00e9ventuels enjeux d’accessibilit\u00e9 de votre groupe. Un exemple, les personnes sur le spectre de la neurodiversit\u00e9 auront beaucoup de difficult\u00e9 \u00e0 naviguer dans un outil dont l’interface est monochrome et manque de consistance, notamment : o\u00f9 sont les cat\u00e9gories de conversation? Comment se met en forme le texte? Les diff\u00e9rentes fonctionnalit\u00e9s de la plateforme sont-elles facilement accessibles et utilisables? De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, plus l’interface est intuitive et claire, plus la collaboration sera efficace et fluide.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Recherchez-vous un module de type r\u00e9seaux sociaux?<\/strong><\/p>\n\n\n\nSi vous avez besoin d’\u00e9changer rapidement quelques informations, peut-\u00eatre qu’une application de clavardage de type r\u00e9seaux sociaux peut suffire. Il s’agit de petits modules qui permettent \u00e0 plusieurs personnes de discuter dans un seul canal de conversation. Ce type d’outil peut \u00eatre pratique si vous recherchez une solution qui vous permet d’\u00e9changer rapidement sans forc\u00e9ment conserver de l’information complexe.<\/p>\n\n\n\n
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Recherchez-vous une plateforme de clavardage?<\/strong><\/p>\n\n\n\nSi l’outil doit \u00eatre utilis\u00e9 par un groupe d’apprenant\u00b7es qui collaborent sur la dur\u00e9e ou pour g\u00e9rer un projet, il sera plus judicieux de rechercher une plateforme plus d\u00e9velopp\u00e9e qui permet entre autre de g\u00e9rer plusieurs canaux de conversation et de partager diff\u00e9rents formats de ressources (documents texte, PowerPoint, tableau de donn\u00e9es, contenus web, etc.). Les diff\u00e9rents canaux peuvent avoir des th\u00e9matiques diff\u00e9rentes pour permettre de mieux s’organiser. En contexte de gestion de projet, chaque canal peut \u00eatre consacr\u00e9 \u00e0 une \u00e9tape ou \u00e0 un aspect sp\u00e9cifique du travail \u00e0 r\u00e9aliser.<\/p>\n\n\n\n
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Voulez-vous cr\u00e9er un blog?<\/strong><\/p>\n\n\n\nSi la plateforme n’est pas un outil support pour un contexte de planification ou de gestion de projet notamment, mais que vous cherchez un moyen d’ouvrir un espace d’\u00e9change et de partage de ressources avec vos \u00e9tudiant\u00b7es, les plateformes de type blog peuvent \u00eatre un atout. Les utilisations p\u00e9dagogiques du blog convainquent de plus en plus de formatrices et formateurs qui y voient un potentiel important pour la FAD. Cependant, il ne faut pas n\u00e9gliger l’investissement que demande l’entretien d’un blog aux formateurs\u00b7trices. En effet, vous devez avoir un r\u00f4le actif pour susciter les contributions et animer le contenu car les contributions ne se font pas toujours de mani\u00e8re organique!<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/span>Choisir un outil de cr\u00e9ation de vid\u00e9os interactives<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\nVoulez-vous cr\u00e9er des vid\u00e9os film\u00e9es?<\/strong><\/p>\n\n\n\nPour cr\u00e9er des vid\u00e9os film\u00e9es, il vous faut trouver, en plus du mat\u00e9riel de tournage, un bon logiciel d’\u00e9dition. Il existe une panoplie de logiciels, certains plus faciles \u00e0 prendre en main que d’autres.<\/p>\n\n\n\n
Bien que l’\u00e9dition de vid\u00e9o demande un peu d’entra\u00eenement, le logiciel doit \u00eatre suffisamment ergonomique pour vous permettre d’identifier rapidement les fonctionnalit\u00e9s que vous allez utiliser couramment (couper, copier, ajouter de la musique ou des voix, sauvegarder un projet, exporter une vid\u00e9o, etc).<\/p>\n\n\n\n
Si vous voulez acheter un logiciel, nous vous conseillons de profiter au maximum de la version d’essai pour v\u00e9rifier que vous en comprenez le fonctionnement.<\/p>\n\n\n\n
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Voulez-vous cr\u00e9er des capsules d’animation?<\/strong><\/p>\n\n\n\nDe m\u00eame que pour un logiciel d’\u00e9dition vid\u00e9o, un logiciel de cr\u00e9ation de capsules d’animation doit \u00eatre ergonomique et intuitif. Certains outils sont plus faciles \u00e0 prendre en main que d’autres, faites donc des tests au pr\u00e9alable.<\/p>\n\n\n\n
V\u00e9rifiez \u00e9galement que le logiciel propose des mod\u00e8les pour commencer rapidement. Ce d\u00e9tail de prime abord anodin peut vous \u00e9conomiser un temps consid\u00e9rable. En effet, si vous n’avez pas le temps de partir de z\u00e9ro ou souhaitez juste avoir une base de sc\u00e9nario \u00e0 personnaliser, les canevas propos\u00e9s par le logiciel seront d’une grande aide.<\/p>\n\n\n\n
Ensuite, assurez-vous d’avoir assez de marge de personnalisation : pouvez-vous cr\u00e9er de nouveaux personnages, ajouter votre voix ou de la musique, importer des images ? Ce crit\u00e8re vous permettra de cr\u00e9er des capsules uniques et adapt\u00e9es \u00e0 votre contexte de formation.<\/p>\n\n\n\n
Dernier point, v\u00e9rifiez que l’outil vous permet d’exporter vos capsules au format MP4, un format optimis\u00e9 pour le partage et la mise en ligne des contenus vid\u00e9os.<\/p>\n\n\n\n
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O\u00f9 allez-vous diffuser les vid\u00e9os interactives?<\/strong><\/p>\n\n\n\nVous avez cr\u00e9\u00e9 votre vid\u00e9o ou votre capsule anim\u00e9e et souhaitez maintenant y ajouter des activit\u00e9s interactives. D\u00e9terminer quelle infrastructure est mise \u00e0 votre disposition permettra de choisir le type d’outil \u00e0 rechercher et quelles fonctionnalit\u00e9s interactives vous pourrez utiliser :<\/p>\n\n\n\n
- Vous allez diffuser sur une plateforme d’h\u00e9bergement de vid\u00e9os en ligne :<\/strong> la plateforme que vous allez choisir devrait vous permettre de rajouter des \u00e9crans interactifs \u00e0 vos vid\u00e9os. Si on se base sur YouTube pour exemple, vous avez la possibilit\u00e9 de rajouter des annotations, des infobulles cliquables proposant des recommandations de contenu compl\u00e9mentaire, un \u00e9cran de fin de vid\u00e9o que vous pouvez configurer pour conseiller d’autres vid\u00e9os \u00e0 consulter suite \u00e0 celle qu’on vient de visionner.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Vous allez h\u00e9berger les vid\u00e9os interactives sur le site de votre organisme :<\/strong> vous pouvez \u00e0 ce moment rechercher un module comme H5P qui peut s’int\u00e9grer au site et \u00e0 partir duquel vous allez cr\u00e9er et diffuser vos activit\u00e9s interactives. Recherchez les compatibilit\u00e9s du logiciel avec l’environnement de votre site, par exemple WordPress, Moodle, Joomla ou Drupal.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Vous n’avez pas de site d\u00e9di\u00e9 ou compatible avec des modules disponibles :<\/strong> la plupart des logiciels de cr\u00e9ation de vid\u00e9os interactives permettent uniquement de sauvegarder vos activit\u00e9s interactives dans un format propri\u00e9taire. C’est-\u00e0-dire qu’il vous faut obligatoirement utiliser leur module ou leur lecteur pour pouvoir lire et utiliser le fichier d’activit\u00e9 cr\u00e9\u00e9. Si vous souhaitez cr\u00e9er des exercices qui vont au-del\u00e0 des notes et infobulles disponibles sur des plateformes comme YouTube, mais ne pouvez pas h\u00e9berger vos contenus interactifs sur un site internet d\u00e9di\u00e9, vous avez tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 rechercher un outil qui offre un h\u00e9bergement en ligne. Par exemple, H5P propose certes des modules \u00e0 installer sur votre site \u00e0 partir du site H5P.org<\/a>, mais aussi un espace en ligne ind\u00e9pendant \u00e0 partir de H5P.com<\/a> dans lequel vous pouvez cr\u00e9er et diffuser vos activit\u00e9s. Cet espace est cependant payant.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Parlons maintenant du choix d’outils techniques. C’est un choix qui doit \u00eatre fait de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie et guid\u00e9e car les outils retenus seront un d\u00e9terminant cl\u00e9 de la r\u00e9ussite de votre formation \u00e0 distance interactive utilisant les technologies connect\u00e9es. De plus, les logiciels, plateformes et applications foisonnent \u00e0 un point tel qu’il serait difficile de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/664"}],"collection":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=664"}],"version-history":[{"count":59,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/664\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1654,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/664\/revisions\/1654"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=664"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=664"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/refad.cdeacf.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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